понеділок, 5 листопада 2012 р.
Мотивація
Вивчення кожної нової теми я намагаюсь мотивувати та показати неохідність отриманих знань для використання у майбутньому.
Фізичний футбол
При опитуванні учнів часто використовую гру "фізичний футбол". Об'єдную дітей у дві команди: хлопчики та дівчатка.Задаю питання і команди по черзі передають пас один одному. Якщо учень не відповідає-гол.
Психологічні аспекти сучасних дітей
Психологічні аспекти с.
Підхід до знань-сучасна дитина сприймає лише те, що легко сприймається; дискретне мислення (інформація малими порціями: слайд (картинка, заголовок, текст); увага сучасної дитини 5-7 хвилин; цифрові аборигени- сучасні діти,
ми-...?
Підхід до знань-сучасна дитина сприймає лише те, що легко сприймається; дискретне мислення (інформація малими порціями: слайд (картинка, заголовок, текст); увага сучасної дитини 5-7 хвилин; цифрові аборигени- сучасні діти,
ми-...?
Мій досвід
Як я проводжу лабораторні роботи.
Обов'язковим єтапом при проведенні лабораторної роботи є допуск до неї, який включає в себе усне фронтальне або письмове опитування за питаннями, включеними в описання лабораторної роботи.
Обов'язковим єтапом при проведенні лабораторної роботи є допуск до неї, який включає в себе усне фронтальне або письмове опитування за питаннями, включеними в описання лабораторної роботи.
Мій урок
Як я розпочинаю свій урок
Під час проведення організаційного моменту намагаюся встановити в класі позитивний мікроклімат, налаштувати учнів на плідну роботу, активізувати їх пізнавальну діяльність. Для цього використовую вірші.
При проведенні актуалізації опорних знань використовую власний прийом "зарядка для "хвоста"
Швидко, діти, встаньте в ряд,
Розрахуйтесь по порядку.
Є зарядка для хвоста,
А є для розуму зарядка.
А після цього я: ставлю проблемне питання, проводжу "фізичне доміно", використовую такі форми роботи, як "доповнити таблицю", виправити схему і т.д.
Під час проведення організаційного моменту намагаюся встановити в класі позитивний мікроклімат, налаштувати учнів на плідну роботу, активізувати їх пізнавальну діяльність. Для цього використовую вірші.
При проведенні актуалізації опорних знань використовую власний прийом "зарядка для "хвоста"
Швидко, діти, встаньте в ряд,
Розрахуйтесь по порядку.
Є зарядка для хвоста,
А є для розуму зарядка.
А після цього я: ставлю проблемне питання, проводжу "фізичне доміно", використовую такі форми роботи, як "доповнити таблицю", виправити схему і т.д.
Рекомендации по созданию пароля
Когда вас просят зарегистрироваться на сайтах, помните надежный пароль- залог успеха.
Выбирайте пароль более восьми символов, легкий для запоминания.
Пароль содержащий одни цифры- легко взламывается.
Рекомендации, которые даю детям. Наберите фразу на латинском языке русскими буквами например -"я люблю физику", "фарадей"..... Можно добавить в конце цифры
Главное, запомнить свой пароль!
Выбирайте пароль более восьми символов, легкий для запоминания.
Пароль содержащий одни цифры- легко взламывается.
Рекомендации, которые даю детям. Наберите фразу на латинском языке русскими буквами например -"я люблю физику", "фарадей"..... Можно добавить в конце цифры
Главное, запомнить свой пароль!
Що таке Web 2.0
Web 2.0 (определение Тима О’Рейли) — методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Особенностью веб 2.0. является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала. Определение Тима О’Рейли нуждается в уточнении. Говоря «становятся лучше», имеют в виду скорее «становятся полнее», то есть речь, как правило, идёт о наполнении информацией, однако вопросы её надёжности, достоверности, объективности не рассматриваются.
По сути, термин «Web 2.0» обозначает проекты и сервисы, активно развиваемые и улучшаемые самими пользователями: блоги, wiki, социальные сети и т. д.
Появление названия Веб 2.0 принято связывать со статьей «Tim O’Reilly — What Is Web 2.0»[1] от 30 сентября 2005 года, впервые опубликованной на русском языке в журнале «Компьютерра» (№ 37 (609) и 38 (610) от 14 и 19 октября 2005 года соответственно) и затем выложенной под заголовком «Что за…»[2] веб-сайтом «Компьютерра online». В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединённых некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Веб 2.0, в противовес «старому» Веб 1.0. Несмотря на то, что значение этого термина до сих пор является предметом многочисленных споров, те исследователи, которые признают существование Веб 2.0, выделяют несколько основных аспектов этого явления. Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейлли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные Web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна. Для определения сути подходит определение Web 2.0 как комплексного подхода к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов. Предлагаю рассмотреть наиболее известные «проявления» Web 2.0, с которыми, так или иначе, встречался каждый пользователь Интернета.
По сути, термин «Web 2.0» обозначает проекты и сервисы, активно развиваемые и улучшаемые самими пользователями: блоги, wiki, социальные сети и т. д.
Появление названия Веб 2.0 принято связывать со статьей «Tim O’Reilly — What Is Web 2.0»[1] от 30 сентября 2005 года, впервые опубликованной на русском языке в журнале «Компьютерра» (№ 37 (609) и 38 (610) от 14 и 19 октября 2005 года соответственно) и затем выложенной под заголовком «Что за…»[2] веб-сайтом «Компьютерра online». В этой статье Тим О’Рейли увязал появление большого числа сайтов, объединённых некоторыми общими принципами, с общей тенденцией развития интернет-сообщества, и назвал это явление Веб 2.0, в противовес «старому» Веб 1.0. Несмотря на то, что значение этого термина до сих пор является предметом многочисленных споров, те исследователи, которые признают существование Веб 2.0, выделяют несколько основных аспектов этого явления. Первым, кто употребил словосочетание Web 2.0, стало издательство O’Reilly Media, специализирующееся на информационных технологиях. Произошло это в 2004 году. Немного позже глава издательства Тимоти О’Рейлли сформулировал часть принципов Web 2.0. За прошедшее время сфера Web 2.0 расширилась, вытесняя традиционные Web-сервисы, получившие название Web 1.0.
Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна. Для определения сути подходит определение Web 2.0 как комплексного подхода к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов. Предлагаю рассмотреть наиболее известные «проявления» Web 2.0, с которыми, так или иначе, встречался каждый пользователь Интернета.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)